Позаду І семестр 2016-2017 навчального року. Можна зробити перші підсумки навчально-виховної діяльності школи за цей період.

На початок семестру в школі навчалося 172 дитини. Протягом семестру до школи прибули три учні і на кінець семестру в школі навчалося 175 учнів, або 19,5 учня в середньому на клас. Перший семестр закінчили з балами початкового рівня 1 учень, що становить 0,7 % від загальної кількості учнів ( по опорному закладу таких учнів 11 або 1,5%. З балами достатнього та високого рівнів І семестр закінчили 60 учнів, або 45,1% від загальної кількості учнів школи ( по опорному закладу таких учнів 53,2%). З високим рівнем навчальних досягнень І півріччя закінчили 13 учнів школи, або 10% ( по опорному закладу 13,4%.)  Наведені дані свідчать про те, що в нашій школі, яка вже офіційно реорганізована у філію ОЗ НВК Колківська ЗОШ І-ІІІ ступенів - ліцей є над чим працювати в питаннях підвищенні якості надання освітніх послуг і підвищенні рівня здобуття знань нашими учнями. Прикро, що по результатах навчальної діяльності в І семестрі з чотирьох учнів 9 класу - претендентів на свідоцтво з відзнакою лише два підтвердили свій високий рівень навчальних досягнень. Будемо сподіватись, що протягом ІІ семестру інші два претенденти підвищать свій освітній рівень і по результатах навчального року отримають свідоцтво з відзнакою, як і планували...

Протягом І семестру учні школи пропустили 5044 уроки, що становить 28,8 уроків на одного учня. Відрадно лише те, що лише 105 уроків пропущено учнями школи без поважних причин ( не підтверджених довідками, заявами батьків тощо). На фоні опорного закладу школа виглядає дещо краще. Адже по опорному закладу пропущено за І семестр 29714 уроків, що становить 31,4 уроків на одного учня. Притому, що з усіх пропущених уроків по опорному закладу 2355 пропущено без поважних причин. Хочеться звернути увагу батьків і учнів, що кожен пропущений урок, чи навчальне заняття - це прогалина в знаннях, яку самостійно важко заповнити необхідними знаннями, вміннями і навичками (компетентостями і компетенціями) і що це впливає, в кінцевому рахунку ,на результат навчальної діяльності дитини в стінах навчального закладу.